Documente privind mobilitatea Erasmus+
Această pagină oferă îndrumări practice și conținut de tip exemplu pentru documentația privind mobilitatea Erasmus+, inclusiv rezultatele învățării, activitățile programului, evaluarea și recunoașterea pentru cursul Intensivă generală de engleză pentru profesori (25 de ore pe săptămână).
Informații document mobilitate Erasmus+
Exemplarele de mai jos vă pot ajuta să pregătiți rezultatele învățării, activitățile programului, detaliile privind evaluarea și recunoașterea pentru documentele de mobilitate Erasmus+. Ele se referă în mod specific la: Curs intensiv de engleză generală pentru profesori (25 de ore pe săptămână) programul; documentele pentru alte cursuri pot necesita o formulare diferită.
Rezultate de învățare — Învățare generală intensivă pentru profesori
Formulare sugerate pentru rezultatele de învățare convenite între participant, instituția de trimitere și furnizorul de curs:
Rezultat 1: Clasa de scriere și gramatică | |
| Subiect, abilitate sau competență relevantă: | Această clasă va fi axată pe un punct de gramatică ce va fi explicat și dezvoltat de către profesor. Profesorul va oferi oportunități studenților de a învăța și exersa. O varietate de sarcini de scriere vor fi alocate pentru exersarea punctului de gramatică. Oportunitățile de vorbire vor face, de asemenea, ca această clasă să fie una foarte interactivă și comunicativă. |
| Descriere | Punctele de gramatică vor fi stabilite de profesor, în funcție de nivel și de nevoile elevilor. Sarcinile de scriere vor varia între producția de propoziții, paragrafe sau eseuri complete. |
Rezultat 2: Curs General de Engleză | |
| Subiect, abilitate sau competență relevantă: | Această clasă va fi selectată în funcție de nivelul studentului conform Cadrului European Comun de Referință pentru Limbi – Consiliul Europei. Cursurile de Engleză Generală implică gramatică, vocabular și cele patru competențe: citire, scriere, ascultare și vorbire. |
| Descriere | Profesorul va concepe activități bazate pe programa analitică și pe planificările didactice pentru nivelul respectiv. Activitățile vor fi selectate dintr-o varietate de cărți și materiale atent alese pentru a îndeplini criteriile curriculare și nevoile elevilor. |
Rezultat 3: Clasa de Conversație | |
| Subiect, abilitate sau competență relevantă: | Această clasă se concentrează în principal pe practicarea abilităților de vorbire. Profesorul va concepe activități care să le ofere studenților oportunități de a exersa vorbirea pe un anumit subiect și cu un scop clar, în context. Studenții vor participa în perechi sau în grupuri și apoi vor oferi feedback întregului grup. |
| Descriere | Profesorul va monitoriza abilitățile de vorbire ale elevilor, fluența și acuratețea și va oferi feedback la sfârșitul orei. Elevii vor fi implicați în feedbackul de corectare a erorilor și vor învăța din greșelile lor. Pronunția va fi, de asemenea, un punct central al acestei ore, iar exerciții vor avea loc pentru a corecta pronunția elevilor. |
Program de învățare și activități
Următoarele sunt exemple de activități și sarcini care susțin rezultatele propuse de învățare.
Activitate / sarcină 1: Scriere și gramatică | |
| Descriere | Activități de gramatică și scriere pentru ca elevii să producă texte scrise mai precis și mai coerent. |
Activitate / sarcină 2: Engleză Generală | |
| Descriere | Practica gramaticii și a vocabularului cu cele patru abilități principale: ascultare, vorbire, citire și scriere, precum și pronunție și fonetică. |
Activitate / sarcină 3: Conversație | |
| Descriere | Abilități de vorbire cu introducere de vocabular și corectarea erorilor. |
Evaluarea rezultatelor învățării
Evaluarea se desfășoară pe parcursul cursului pentru a monitoriza progresul în ceea ce privește competențele lingvistice, gramatica, vocabularul și pronunția. Informațiile de mai jos pot fi adaptate pentru secțiunea de evaluare a documentelor dumneavoastră privind mobilitatea.
Format de evaluare: |
| Profesorul va efectua evaluări continue pe parcursul orelor, vizând toate competențele, gramatica, vocabularul și pronunția. Evaluările vor fi formative și sumative, scrise și orale, formale și informale, în diverse etape ale cursului. |
Criterii de evaluare: |
| Criteriile de evaluare se vor baza pe Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi – Consiliul Europei, precum și pe programa școlară și schemele didactice. |
Proceduri de evaluare: |
| Evaluarea progresului de către profesor pe parcursul săptămânii și testul de la sfârșitul săptămânii. Feedback-ul va fi oferit de către profesor în timpul orelor, ca grup și individual. |
Recunoașterea și documentarea rezultatelor învățării
Exemplarele de mai jos explică modul în care rezultatele învățării pot fi evaluate, recunoscute și înregistrate în cadrul documentației privind mobilitatea.
Condiții de recunoaștere: |
| Rezultatele învățării vor fi comunicate studenților de către profesor la începutul fiecărei săptămâni, revizuite pe parcursul săptămânii și evaluate la sfârșitul săptămânii. |
Proceduri de recunoaștere: |
| Procedura va include evaluare formală și informală, evaluare sumativă și formativă și feedback oferit de profesor la sfârșitul fiecărei săptămâni. |
Documentație de recunoaștere: |
| Europass Mobilitate. |