Documenti per la mobilità Erasmus+
Questa pagina fornisce indicazioni pratiche e esempi di contenuti per la documentazione relativa alla mobilità Erasmus+, comprese le competenze acquisite, le attività del programma, la valutazione e il riconoscimento per il corso Intensivo di inglese generale per insegnanti (25 ore a settimana).
INFORMAZIONI SUL DOCUMENTO DI MOBILITÀ ERASMUS+
Le seguenti indicazioni possono aiutare a preparare i risultati di apprendimento, le attività del programma, i dettagli di valutazione e riconoscimento relativi ai documenti di mobilità Erasmus+. Si riferiscono specificamente ai nostri General English Intensivo per Docenti (25 ore a settimana) programma; i documenti per altri corsi possono richiedere una formulazione diversa.
Risultati di apprendimento — Inglese generale intensivo per insegnanti
Testo suggerito per i risultati di apprendimento concordati tra il partecipante, l'istituzione ospitante e il fornitore del corso:
Risultato 1: classe di scrittura e grammatica | |
| Materia, abilità o competenza pertinente: | Questa lezione sarà incentrata su un punto grammaticale che verrà spiegato e sviluppato dall'insegnante. L'insegnante fornirà agli studenti opportunità di apprendimento e di esercitazione. Verranno assegnati diversi compiti di scrittura per esercitarsi sul punto grammaticale. Anche le opportunità di parlare renderanno questa lezione molto interattiva e comunicativa. |
| Descrizione: | I punti grammaticali saranno stabiliti dall'insegnante in base al livello e alle esigenze degli studenti. I compiti di scrittura varieranno tra produzione di frasi, paragrafi o saggi completi. |
Risultato 2: Classe di inglese generale | |
| Materia, abilità o competenza pertinente: | Questa classe sarà selezionata in base al livello dello studente secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento - Consiglio d'Europa. Le lezioni di General English riguardano la grammatica, il vocabolario e le quattro abilità: lettura, scrittura, ascolto e conversazione. |
| Descrizione: | L'insegnante progetterà le attività in base al programma e agli schemi di lavoro del livello. Le attività saranno scelte da una varietà di libri e materiali accuratamente selezionati per soddisfare i criteri del programma e le esigenze degli studenti. |
Risultato 3: Classe di conversazione | |
| Materia, abilità o competenza pertinente: | Questa classe si concentra principalmente sulla pratica delle abilità orali. L'insegnante progetterà attività che diano agli studenti l'opportunità di esercitarsi a parlare con un argomento e un obiettivo in un contesto. Gli studenti parteciperanno in coppia o in gruppo e poi daranno un feedback alla classe. |
| Descrizione: | L'insegnante monitorerà le abilità oratorie, la fluidità e l'accuratezza degli studenti e darà un feedback alla fine della lezione. Gli studenti saranno coinvolti nella correzione degli errori e impareranno dai loro errori. Anche la pronuncia sarà al centro dell'attenzione di questa lezione e si svolgeranno esercitazioni per correggere la pronuncia degli studenti. |
Programma di apprendimento e attività
Ecco alcuni esempi di attività e compiti che supportano i risultati di apprendimento proposti.
Attività / compito 1: Scrittura e grammatica | |
| Descrizione: | Attività di grammatica e scrittura per gli studenti per produrre testi scritti in modo più accurato e coerente. |
Attività/compito 2: Inglese generale | |
| Descrizione: | Pratica di grammatica e vocabolario con le quattro abilità principali: ascolto, parlato, lettura e scrittura, nonché pronuncia e fonetica. |
Attività/compito 3: Conversazione | |
| Descrizione: | Abilità di conversazione con input di vocabolario e correzione degli errori. |
Valutazione dei risultati di apprendimento
La valutazione viene effettuata durante il corso per monitorare i progressi nelle competenze linguistiche, nella grammatica, nel vocabolario e nella pronuncia. Le informazioni riportate di seguito possono essere adattate alla sezione relativa alla valutazione dei documenti relativi alla mobilità.
Formato di valutazione: |
| L'insegnante condurrà una valutazione continua durante la lezione di tutte le abilità, grammatica, vocabolario e pronuncia. La valutazione sarà formativa e sommativa, scritta e orale, formale e informale durante le varie fasi del corso. |
Criteri di valutazione: |
| I criteri di valutazione saranno basati sul Quadro Comune Europeo di Riferimento – Consiglio d’Europa, oltre che sul sillabo scolastico e sugli schemi di lavoro. |
Procedure di valutazione: |
| Valutazione dei progressi da parte dell'insegnante durante la settimana e test di fine settimana. Il feedback verrà fornito dall'insegnante durante le lezioni di gruppo e individualmente. |
Riconoscimento e documentazione dei risultati di apprendimento
I seguenti esempi illustrano come i risultati di apprendimento possano essere valutati, riconosciuti e registrati nell’ambito della documentazione della mobilità.
Condizioni di riconoscimento: |
| I risultati di apprendimento saranno comunicati agli studenti dall'insegnante all'inizio di ogni settimana, rivisti durante la settimana e valutati alla fine della settimana. |
Procedure di riconoscimento: |
| La procedura includerà valutazioni formali e informali, valutazioni sommative e formative e feedback fornito dall'insegnante alla fine di ogni settimana. |
Documentazione di riconoscimento: |
| Europass Mobilità. |