Erasmus+-liikkuvuusasiakirjat
Tällä sivulla on käytännön ohjeita ja esimerkkisisältöjä Erasmus+ -liikkuvuusasiakirjojen laatimiseen, mukaan lukien oppimistulokset, ohjelman toimet, arviointi ja tunnustaminen Intensive General English for Teachers (25 tuntia viikossa) -kurssille.
Erasmus+ Liikkuvuusasiakirjan tiedot
Alla olevat esimerkit voivat auttaa sinua laatimaan Erasmus+-liikkuvuusasiakirjojen oppimistuloksia, ohjelman toimia, arviointia ja tunnustamista koskevia tietoja. Ne liittyvät erityisesti seuraaviin aiheisiin: Intensiivinen yleinen englanti opettajille (25 tuntia viikossa) ohjelma; muiden kurssien materiaaleissa saattaa olla erilainen sanamuoto.
Oppimistulokset — Intensiivinen yleinen englannin kielen kurssi opettajille
Ehdotettu sanamuoto osallistujan, lähettävän oppilaitoksen ja kurssin tarjoajan sopimille oppimistuloksille:
Tulos 1: Kirjoittaminen ja kielioppi -tunti | |
| Relevantti aihe, taito tai osaaminen: | Tunti keskittyy kielioppiasiaan, jonka opettaja selittää ja kehittää. Opettaja tarjoaa oppilaille mahdollisuuksia oppia ja harjoitella. Kielioppiasian harjoitteluun annetaan erilaisia kirjoitustehtäviä. Puhumismahdollisuudet tekevät tästä tunnista myös erittäin vuorovaikutteisen ja kommunikatiivisen. |
| Kuvaus: | Grammatiikkapisteet opettaja määrittää tason ja oppilaiden tarpeiden mukaan. Kirjoitustehtävät vaihtelevat lauseiden tuottamisesta kappaleisiin tai kokonaisiin esseisiin. |
Tulos 2: Yleinen englannin kurssi | |
| Relevantti aihe, taito tai osaaminen: | Tämä luokka valitaan opiskelijan tason mukaan yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen – Euroopan neuvoston – mukaisesti. Yleinen englanti -tunneilla käsitellään kielioppia, sanastoa ja neljää taitoa: lukemista, kirjoittamista, kuuntelua ja puhumista. |
| Kuvaus: | Opettaja suunnittelee opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelmien pohjalta tasolle sopivia tehtäviä. Tehtävät valitaan monenlaisista kirjoista ja materiaaleista, jotka on huolellisesti valittu opetussuunnitelman kriteerien ja opiskelijoiden tarpeiden täyttämiseksi. |
Tulostaulu 3: Keskustelukurssi | |
| Relevantti aihe, taito tai osaaminen: | Tämä tunti keskittyy pääasiassa puhetaitojen harjoitteluun. Opettaja suunnittelee aktiviteetteja, jotka antavat opiskelijoille mahdollisuuksia harjoitella puhumista aiheen ja tavoitteen mukaisessa kontekstissa. Opiskelijat osallistuvat pareittain tai ryhmissä ja antavat sitten palautetta luokalle. |
| Kuvaus: | Opettaja tarkkailee opiskelijoiden puhetaitoja, sujuvuutta ja oikeellisuutta ja antaa palautetta tunnin lopussa. Opiskelijat osallistuvat virheiden korjaamiseen ja oppivat virheistään. Myös ääntäminen on tämän tunnin painopiste, ja ääntämisen korjaamiseksi tehdään harjoituksia. |
Oppimissuunnitelma ja aktiviteetit
Alla on esimerkkejä toimista ja tehtävistä, jotka tukevat ehdotettuja oppimistuloksia.
Tehtävä 1: Kirjoittaminen ja kielioppi | |
| Kuvaus: | Grammatiikka- ja kirjoitusharjoituksia opiskelijoille, jotta he tuottaisivat tarkempia ja johdonmukaisempia kirjoitelmia. |
Tehtävä 2: Yleinen englanti | |
| Kuvaus: | Kielioppia ja sanastoa harjoitellaan neljää päätaitoa eli kuuntelua, puhumista, lukemista ja kirjoittamista sekä ääntämistä ja fonetiikkaa käyttäen. |
Tehtävä 3: Keskustelu | |
| Kuvaus: | Puhetaitoja, joihin sisältyy sanaston syöttö ja virheenkorjaus. |
Oppimistulosten arviointi
Arviointi suoritetaan kurssin aikana kielen taitoja, kielioppia, sanaston ja ääntämisen kehityksen seuraamiseksi. Alla olevia näytetietoja voidaan mukauttaa liikkuvuusasiakirjasi arviointiosaan.
Arviointimuoto: |
| Opettaja suorittaa jatkuvaa arviointia opetuksen aikana kaikista taidoista, kieliopista, sanastosta ja ääntämisestä. Arviointi on muodollista ja summatiivista, kirjallista ja suullista sekä muodollista ja epämuodollista kurssin eri vaiheissa. |
Arviointikriteerit: |
| Arviointikriteerit perustuvat eurooppalaisen yhteisen kielten taitotason viitekehyksen – Euroopan neuvoston mukaisesti, sekä koulun opetussuunnitelmaan ja opetusohjelmiin. |
Arviointimenettelyt |
| Opettajan arviointi edistymisestä viikon aikana ja viikonpäätöstestissä. Opettaja antaa palautetta oppitunnin aikana ryhmänä ja yksilöllisesti. |
Oppimistulosten tunnustaminen ja dokumentointi
Alla olevat esimerkit selittävät, miten oppimistuloksia voidaan tarkastella, tunnistaa ja kirjata osana liikkuvuusasiakirjoja.
Tunnistusehdot |
| Oppimistulokset tullaan kommunikoimaan opiskelijoille opettajan toimesta viikon alussa, tarkastetaan viikon aikana ja arvioidaan viikon lopussa. |
Tunnistusmenettelyt |
| Menettelyyn sisältyy muodollinen ja epämuodollinen arviointi, summatiivinen ja formatiivinen arviointi sekä opettajan antama palaute joka viikon lopussa. |
Tunnistusasiakirjat |
| Europass Liikkuvuus. |