Cambridge kirjoituskatsauskäytäntö voi olla mukaansatempaavampaa, kun oppilaat käyttävät kirja-arvosteluja, sarjakuvia, graafisia romaaneja ja fanzinejä englannin kirjoitus- ja visuaalisen lukutaidon taitojen kehittämiseen.
Cambridgen englannin kokeissa arvostelut eivät aina ole pakollisia. Koetason mukaan opiskelijat voivat valita eri kirjoitustehtävien välillä, kuten sähköpostit, kirjeet, artikkelit, raportit, tarinat tai arvostelut.
Kuitenkin, kun arvostelu on vaihtoehtona, se voi olla erittäin hyödyllinen valinta. Arvostelulla on selkeä rakenne: johdanto, pääasiallinen mielipide, erilainen näkökulma tai rajoitus sekä lopullinen suositus. Tämä helpottaa opiskelijoiden ideoiden jäsentämistä ja tarkoituksenmukaista kirjoittamista.
Kirja-arvostelun kirjoitustehtävä
ISI Dublinissa autamme usein opiskelijoita harjoittelemaan arvostelujen kirjoittamista sarjakuvien, graafisten novellien ja visuaalisen tarinankerronnan avulla. Tämä muoto toimii hyvin, koska se yhdistää kuvat ja kielen, auttaen opiskelijoita ajattelemaan sekä merkitystä että esitystapaa.
Tämän tyyppinen toiminta voi tehdä kirjoitusharjoittelusta luovempaa ja vähemmän pelottavaa. Oppilaat harjoittelevat edelleen tärkeitä koekysymyksiin liittyviä taitoja, kuten rakennetta, sanastoa, mielipidelomaketta ja suositusfraaseja, mutta he tekevät niin visuaalisemman ja käytännöllisemmän tehtävän kautta.
Englannin kirjoitustaidot ja visuaalinen lukutaito
Cambridge kirjoituskatsauskäytäntö
Sarjakuvamuotoisen arvostelun kirjoittaminen auttaa oppilaita parantamaan enemmän kuin vain englannin kirjallista osaamista. Se kehittää myös visuaalista lukutaitoa: kykyä ymmärtää, miten kuvat, asettelu, teksti ja suunnittelu toimivat yhdessä merkityksen välittämiseksi.
Näitä taitoja voidaan myöhemmin hyödyntää muunlaisessa arvioinnissa, kuten elokuva-, teatteri-, ravintola-, näyttely- tai matka-arvioissa. Opiskelijat oppivat ilmaisemaan mielipiteensä selkeästi, tukemaan sitä esimerkein ja ohjaamaan lukijaa lopputulokseen tai suositukseen.
Luodaan luokkazine
Kun opiskelijat ovat saaneet arvostelunsa valmiiksi, luokka voi kerätä työt ja julkaista ne yksinkertaisessa itse tehtävässä muodossa nimeltä zine. Zine on pieni itse julkaistu lehti, jonka usein luo ryhmä ihmisiä, jotka haluavat jakaa ideoitaan, taidettaan, kirjoituksiaan tai mielipiteitään.
Fanzinet tulivat suosituiksi faniyhteisöissä, erityisesti scifi-kulttuurissa, ennen kuin internet helpotti verkossa jakamista. Ne mahdollistivat ihmisille yhteistyön, oman työn julkaisemisen ja yhteyden muihin, joilla oli samankaltaisia kiinnostuksen kohteita.
Luokkahuoneessa tsinit antavat opiskelijoille enemmän hallintaa kirjoitusprosessiin. He eivät kirjoita vain opettajalle; he luovat jotain, jonka voi jakaa luokkatovereiden ja muiden lukijoiden kanssa. Tämä voi tehdä tehtävästä todellisemman, luovemman ja motivoivamman tuntuisen.
Erasmus opetusmenetelmä
Tällaiset aktiviteetit voivat olla hyödyllisiä myös opettajille, jotka ovat kiinnostuneita luovista luokkakäytännöistä, projektipohjaisesta oppimisesta ja opiskelijakeskeisistä tehtävistä. Ne voivat tukea englannin kielen oppimista samalla kun ne kannustavat yhteistyöhön, kommunikaatioon ja luovuuteen.
Opettajille ja kasvatusalan ammattilaisille tämänkaltainen projekti yhdistyy luontevasti Erasmus-kurssit opettajille Dublinissa, jossa osallistujat voivat tutustua englannin kielen kehitykseen, luokkahuonemenetelmiin ja käytännön opetusideoihin.
CLIL-luokkahuoneaktiviteetti
Lehti- eli zine-projekti voi toimia hyvin myös CLIL-luokkahuoneaktiviteettina. Oppilaat voivat käyttää englantia tutkiakseen kirjallisuutta, taidetta, mediaa, kulttuuria tai jotain muuta aihealuetta, samalla kehittäen kielitaitoaan. Tämä tekee tehtävästä hyödyllisen sekä kielen oppimisen että sisällön oppimisen kannalta.
Opettajat, jotka ovat kiinnostuneita tästä lähestymistavasta, voivat saada lisätietoja meiltä CLIL-opettajien koulutuskurssi, joka keskittyy käytännön strategioihin aineettoman sisällön opettamiseen englannin kielellä.
Oppiminen luokkahuoneen ulkopuolella
Luovat projektit, kuten kirja-arvostelut, sarjakuvat ja fanzinet, auttavat opiskelijoita harjoittelemaan englantia merkityksellisellä tavalla. Ne myös rakentavat itseluottamusta, kannustavat vertaisarviointiin ja luovat vahvempia yhteyksiä opiskelijoiden välille.
ISI Dublinissa tällaista oppimista voi yhdistää kulttuuristen aktiviteettien, sosiaalisen vuorovaikutuksen ja tosielämän englannin harjoittelun kanssa. Opettajat ja opiskelijat voivat myös tutustua Dubliniin kauttamme Sosiaaliohjelma opettajille Dublinissa ja löydä syy, miksi monet osallistujat valitsevat Opiskele Dublinissa.