Till skillnad från diskursiva uppsatser är recensioner inte obligatoriska i Cambridge English provserie, från FCE till CPE, vilket innebär att du har olika alternativ att välja mellan, till exempel: E-post/brev, artiklar, rapporter, berättelser, et cetera, beroende på vilken examen du tar. Med detta sagt är en recension ett utmärkt alternativ om den skulle dyka upp i Cambridge Writing Exam, eftersom den följer samma dialektiska struktur (introduktion + tes + antites = syntes [bokrekommendation, i det här fallet]) som den diskursiva uppsatsen.
När vi utbildar våra studenter inför Cambridge English-examen här på ISI vill vi gärna få dem att skriva bokrecensioner i serietidnings- eller Graphic Novel-format, eftersom "blandningen" av konst och litteratur lämpar sig väl för snabb produktion som förberedelse inför deras respektive examen. Dessutom förbättrar studenterna inte bara sitt skrivande utan också sina visuella färdigheter, som sedan kan tillämpas på produktion av film, teater eller, faktiskt, något annat i en rad upplevelsebaserade recensioner: Restauranger, semesterorter, utställningar och så vidare.
Efter att ha slutfört uppgiften genom en peer-review-process i "den verkliga världen" sammanställer vi sedan klassens insats och publicerar den i ett D.I.Y-format som kallas Zine, som låter författarna - i det här fallet studenterna - ta kontroll över publiceringsprocessen. Zines skapades i huvudsak i de amerikanska science fiction-fandomerna på 1930-talet och har fått sitt namn från Fanzine, som är en förkortning av "Fan Magazine". Decennier innan Internet kom till gjorde Zines, som är en perfekt symbol för serietidningar eller "co-mix"-kulturen, det möjligt för fans att samarbeta kring texter och illustrationer, att sprida idéer och analyser och att skapa nätverk med likasinnade.
Zines är ett tilltalande alternativ till den hierarkiska och kommersiella publiceringsvärlden och kan produceras och tryckas billigt och har visat sig vara ett utmärkt icke-kommersiellt sätt att uttrycka idéer och konst inom vår skola. Gång på gång har de underlättat rolig men ändå formell personlig träning, inte bara för förberedelser inför Cambridge-examen, utan också för Erasmus+ pedagogiska metoder som CLIL, samtidigt som de stärker moralen i klassen, på skolan och till och med mellan skolorna: skapa kontakter mellan människor och grupper; tillhandahålla kommunikationssätt utöver informationsspridning.
Med allt detta i åtanke hoppas vi att du tycker om att läsa vår ISI C1/C1+ recension!
[flippingbook width="100%" height="auto" ratio="3:2″ title="Edia's 18-05-22″]https://online.flippingbook.com/view/537984866/[/flippingbook]
